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家长课堂:周末孩子爱磨蹭怎么办?
爱磨蹭是不少孩子的通病,特别是有些孩子“习惯成自然”,对于作业,没到“千钧一发”之时不动手,而老爸老妈在一旁只能干瞪眼、干着急。可也有一些孩子平时做作业的习惯不错,但到了周末,却变成了爱磨蹭的“讨厌鬼”。家长吕女士就因此而困惑不已。

  热线讲述

  儿子周末赶作业到凌晨

  吕女士(某中学高一学生家长)

  从小学到初中,儿子各方面的表现都还让人满意。儿子是那类特别贪玩的孩子,中考前虽然也曾担心会不会因为他不够用功考不上理想的高中,但中考最后冲刺阶段,儿子懂得迎头赶上,进入了班级里的第一“军团”,最后考上了我们全家人都心仪的一所重点高中。

  上了高一,儿子没有住校,高一学习任务紧、压力大,我们家长都看在眼里,而之前又有朋友传授了孩子上高一的 “心经”,对孩子的高中学习生活我们也算是有了一定的思想准备。这几个月下来,从周一到周四,儿子放学回到家里吃完饭一般就开始忙功课、做作业,基本上都要到十一二点,孩子也挺辛苦的。我也曾窃喜:儿子学习自觉,不需要老妈过分担心。可是似乎好景不长,儿子在半期考后就有了一些变化,学习有些消极,特别是到了周末,懒散得一踏糊涂。

  紧张学习了一周,我也主张孩子在周末放松,所以儿子通常周五晚上不做任何作业,吃过晚饭,大多时候他就守在电脑前,看看QQ上有哪些同学在线,和同学聊天或是逛逛贴吧、打打游戏。

  周六上午,儿子通常用来“补觉”,我觉得孩子补觉很有必要,毕竟连续五天的早出晚归和熬夜做作业,孩子睡眠不足,我打心眼里不愿意因此影响孩子的身体健康。因此,周六儿子一般是睡到自然醒———通常醒来后就是吃中午饭的时间了。本以为经过了前一晚的放松和一个充足的睡眠,孩子会在周六下午开始动手做作业,但仔细观察了几回,发现这只是我这做老妈的“一厢情愿”。

  吃过午饭,儿子端坐到了电视机前,一坐又是两三个小时。不想让儿子把我当成“法西斯”,我装作漫不经心地问儿子:“这周作业多吗?”儿子回答:“多死了。”而我的潜台词是——— “那你怎么还不开始做作业?”

  但我没有继续追问,现在的孩子自尊心都强得不得了,我想敲敲边鼓就好。讲到作业,儿子似乎很烦躁,还是不要“刺激”他的好。一晃到了晚上,儿子还没有想做作业的迹象,接接同学电话,看看足球周刊,儿子的一个晚上又没了。我说服自己,耐心点,孩子大了,他会自己安排好作息时间的。

  儿子主动提出补习数学,所以周日上午10点到12点,儿子去补课,中午回家吃完饭再磨蹭一阵,下午三四点,有时甚至到傍晚,儿子才极不情愿地翻开了作业本。

  那么多门的作业自然不是轻松就可以解决的。半夜了,11点,12点,1点,2点……每个周末,儿子赶作业都要赶到凌晨。我多次建议儿子做好周末作息计划,他仍无动于衷,焦躁的感觉快让我崩溃。

  为什么孩子周末特别爱磨蹭?孩子这种不良习惯如何扭转?
作者:李老师(125109)09-01-20 23:08回复此贴
1楼
名师点评

  孩子学习缺乏合理规划

  王嘉欣(厦门六中专职心理教师)

  从上述案例中可以发现吕女士的儿子存在下列问题:

  第一,学习方法不当,缺乏合理计划。劳逸结合是最佳的学习方法,真正学习好的孩子并不缺少休息和娱乐时间,他们除了能合理安排自己的学习外,还总是能留出一定的时间来放松,生活也都安排得井井有条。是这些孩子智商更高、精力更充沛吗?其实也不尽然,主要是他们对自己的生活、学习都有计划,每个环节都经过精心设计。

  案例中吕女士的儿子是很典型的无计划盲目学习型的孩子,这类孩子最明显的特点是头脑聪明、学习效率较高,但没有计划,完全是被老师牵着鼻子走,缺乏主动性。因此,他在周一至周四都表现得比较自觉,那是因为每天的作业只有晚上那么几个小时的时间,完成不了,第二天交不了差;可是到了周末就不一样了,写作业的时间不再紧迫,也没有人在后面催,大把的时间让自己支配,这时候孩子缺乏规划的特点就暴露出来了。

  我们发现,吕女士的儿子周末主要做了这样几件事:写作业、补课、补觉、休息,这其中前两项的时间加在一起也没超过半天,其他时间里既没有户外运动,也没有帮助家里做事情,时间划分得非常零碎,而这样的休息效果并不好,作业完成的质量也不见得高。

  第二,学业压力增大,找不到成就感。高中的学业压力非常大,特别是高一年,很多孩子都感觉很吃力,每天都要新增很多知识,完成很多作业,如果经过半个学期左右的实践发现,成绩并不如当初预想的那样理想,或者效率比初中下降很多,那么孩子很容易产生挫败感,学习的动力自然下降,写作业就表现出拖沓、应付甚至是干脆不写。

  吕女士的儿子在中考的问题上存在临时突击的现象,而且效果还很好,这样的结果很容易给孩子日后的学习埋下隐患,因为孩子会产生一个错误的观念:“平时不认真,临时抱佛脚也是可以的”,这样一来,孩子很难给自己一个合理的定位,容易产生浮躁心理。因此,期中考试之后孩子就发生了变化,他发现初中那套办法不灵了,小聪明也不够用了,学习越来越累,可是效果却没那么明显,对待作业自然就没那么积极了。其实还是由于孩子在入学之初对自己的定位不准确,自身的抗压性不强造成的。

  第三,失去自主空间,形成依赖心理。学龄早期父母的过分关心让孩子失去了独立自主的空间。孩子在刚刚读小学时都有过作业磨蹭、边写边玩的阶段,一般父母都会在旁边辅导、协助、督促甚至代劳,他们总是以为现在孩子还小,不会产生什么大的不良影响,等长大后这些问题也就烟消云散了。父母们却不知道,由于他们的过分关心、过分包办代替,剥夺了孩子自我学习、自我锻炼的机会,形成了依赖别人的心理。有些父母在孩子小的时候总是催促“抓紧时间!抓紧时间”;还有的把孩子的课余时间排得密不透风,孩子就慢慢习惯把时间交给别人打理,把自己高高挂起,变成学习的木偶,怎么还会有自觉的想法、有时间观念呢?

作者:李老师(125109)09-01-20 23:08回复此贴
2楼
贴心招数

  把时间分成几大块利用

  1.高中生必须要有合理的学习计划。学习计划要跟学习目标结合,长期计划跟短期计划结合,计划要落实到纸上,可以用表格的形式,时间要分段、详细,比如:周五晚上:玩游戏放松;周六上午9:30起床,打球2小时;11:30-13:00午休;下午:写作业;晚上:陪父母或继续写作业;周日上午:补课;下午:跟同学玩;晚上:预习功课。

  把时间分成几大块集中来利用,而不是零碎地拆散。很多孩子都曾经在周一的早上雄心勃勃,可是还没到下午就泄气了,那是因为他们的计划制定得不合理,计划要因人而异,符合自己的实际,当然,最重要的还是“坚持”二字。

  2.父母、孩子都要转换角色,找到自己的合理位置。高中阶段,父母既不能延续小学的老路子,当保姆当跟班当挡箭牌,也不能完全放任,全权交给孩子自己负责,或者担心孩子自尊心受伤就整天小心翼翼、草木皆兵,那也是没必要的。

  发现孩子的时间安排不合理就要诚恳地指出来,帮他计划(不是用指责,他不懂,你帮助他是天经地义);偶尔让他尝尝睡过头迟到、作业写不完被批也是有必要的。孩子在进入高中后,除了要对学业压力有所预见外,还要对自己的实力、其他同学的实力做出准确的判断,明白自己的优势和不足,做好长期奋斗的思想准备,提高自己的抗压能力。

  总的来说,良好学习习惯的培养,要从点滴做起,贵在坚持。心理健康、身体健康是保障学习的两驾马车。

作者:李老师(125109)09-01-20 23:09回复此贴
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